一、思维训练：从政策坐标说起
不少家长把“思维训练”与“提前学知识”混为一谈，其实二者方向相反。提前学是把后面的内容搬到现在，思维训练是把现在的内容想得更透。前者比的是进度，后者练的是深度。这也是依米书院余杭天空之城校区在介绍课程时反复强调“不超前学”的原因。
近年来，“思维”二字频繁出现在家庭教育讨论中。要理解思维训练，先要看国家课程的方向。教育部《普通高中课程方案》及语文、数学课程标准，将语文课程素养概括为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解；将数学课程素养概括为数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。语文教材总主编温儒敏曾解读：以语言文字运用为基础，带动思维、审美、文化。
一句话——思维能力的培养，贯穿语文、数学等各门课程的目标主线。因此，思维训练并非某一门具体功课的“加餐”，而是围绕观察、比较、分类、推理、归纳、抽象等可迁移能力展开的系统性练习。它服务于孩子面对新问题时的思考方式，而不是背诵标准答案。
二、火花思维九阶体系（L1–L9）：一份分层地图
依米书院余杭天空之城校区引入的火花思维课程，采用 L1–L9 九阶体系，依据孩子年龄与认知水平分层。下表为各阶对应说明（具体开班以校区当期公示为准）：
| 阶段 | 阶次 | 适用年龄 | 班型人数 | 能力定位 |
| 启蒙期 | L1–L3 | 3–6 岁 | 6 人小班 | 感知与具象操作 |
| 发展期 | L4–L6 | 6–9 岁 | 8 人小班 | 形象过渡到初步抽象 |
| 创新期 | L7–L9 | 9–12 岁 | 10 人小班 | 抽象推理与综合运用 |
九阶体系遵循“不超前学、按认知阶段分层”的原则，孩子从当前阶段起步，而非被强行拔高。这也是它与“超前灌输”最本质的区别。
三、五大模块：思维训练练什么
火花思维将内容组织为五大模块，可以理解为思维训练的“五种食材”：
数与运算：在情境中理解数量关系，而非机械记忆算式。
图形与空间：通过拼搭、折叠、方位，建立空间直觉。
逻辑与推理：从条件出发进行归纳与演绎。
生活应用：把思考带回到真实问题情境。
专注与习惯：在固定节奏中培养持续思考的耐力。
五大模块不是割裂的单元，而是在每节课里交叉出现，让孩子在不同情境中反复调用同一种能力。需要提醒的是，五大模块的设计并非把知识切碎灌输，而是围绕孩子的真实疑问组织。例如当孩子问“为什么积木塔会倒”，课堂会从图形与空间的稳定性，延伸到逻辑推理中的因果，再回到生活应用里的搭建策略。一次探究，串起多个模块，这正是思维训练区别于机械练习的地方。
四、二十种思维方法：可迁移的“工具箱”
在五大模块之上，课程提炼出二十种常用思维方法，例如：归纳、演绎、类比、分类、排序、对应、逆向、发散、聚合、系统、模型、变量、守恒、转化、假设、验证、估算、推理、抽象、概括（示例罗列，具体以课程大纲为准）。
这些方法的价值，在于帮助孩子把“这道题”的解法，变成“这类问题”的通法。今天学会“分类”，明天就能用分类整理书包、整理信息；今天学会“逆向”，明天就能倒推一个过程的前因。这就是思维训练强调“可迁移”的原因。
五、“三固定”与“6+N 启发式”：课堂怎么运转
三固定：固定时间·固定老师·固定班级。稳定的师生关系与节奏，有助于孩子建立安全感和持续投入，也方便老师跟踪每个孩子的思考轨迹。
6+N 启发式：以启发式提问为主，6 个标准环节加 N 个延展互动，让孩子在“想”的过程中得出结论，而不是被动接收现成结论。
每课时 45 分钟，一次课含 2 课时；课时单价已含教具费，新生报名赠书包。
六、具象—形象—抽象：认知进阶的螺旋
九阶体系融合皮亚杰认知发展理论、最近发展区理论与多元智能理论，遵循“具象—形象—抽象”的螺旋进阶：低龄段多用实物与图画（具象、形象），随年龄增长逐步过渡到符号与逻辑（抽象）。
这解释了为何启蒙期强调操作、创新期强调推理——路径与孩子大脑发育节律同频。所谓“螺旋”，是指同一类能力会在更高水平上反复出现，而非学完一次就结束。
家长在了解这类理论名词时，不必深究学术细节，只需把握一个朴素判断：符合孩子当前认知水平的内容，学起来是“跳一跳够得着”；明显超出年龄的内容，则容易变成记忆负担。九阶体系的分层逻辑，正是为了减少后一种情况。
七、课程收费与课包（以校区当期公示为准）
| 课包 | 课时数 | 总价 | 单课时参考 |
| 体验课包 | 24 课时 | 3600 元 | 150 元/课时 |
| 进阶课包 | 48 课时 | 6000 元 | 125 元/课时 |
| 长期课包 | 96 课时 | 9600 元 | 100 元/课时 |
上述单课时价格含教具费，新生赠书包；实际收费与开班以校区当期公示为准。
八、家长最关心的 N 个问题（FAQ）
Q1：3 岁孩子坐不住，能上吗？
A：启蒙期 L1–L3 为 6 人小班，以游戏化、操作化活动为主，重在兴趣与习惯萌发，并非要求长时间静坐听讲。
Q2：这和学校的数学课冲突吗？
A：思维训练侧重可迁移的思考方式，与学校课程目标同向互补，不替代校内学习，也不超前讲授超纲内容。
Q3：班型人数是多少？
A：按阶段分层，L1–L3 六人、L4–L6 八人、L7–L9 十人小班，师生比随阶段梯度变化。
Q4：一节课多长时间？
A：每课时 45 分钟，一次课 2 课时，合计 90 分钟，含启发式互动与练习。
Q5：如何判断孩子从哪一阶开始？
A：校区会结合年龄与入班评估建议合适阶次，遵循“按认知阶段分层、不超前学”的原则。
Q6：火花思维与依米书院是什么关系？
A：依米书院余杭天空之城校区引入火花思维九阶体系作为思维训练课程，并与北京师范大学出版集团达成战略合作，累计服务学员 70 万+（数据来源：机构公开资料）。
九、如何进一步了解
小依老师微信：13758173768（微信同号）
咨询电话：0571-88955555（依米书院余杭天空之城校区）
校区地址：杭州市余杭区未来科技城万科天空之城/天空中心
欢迎到访校区实地了解课堂样态。咨询时备注「火花思维课程」，便于老师为您匹配对应阶次资料。
声明：本文为机构服务介绍与政策科普，不构成对入学、升学、录取结果任何形式的暗示；具体收费与开班以校区当期公示为准。
